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  • ...début d'une longue série sur les expressions idiomatiques.   Pourquoi cet exercice ? Pour un adolescent sourd qui peine à comprendre le sens des expressions idiomatiques mais il est évident que cet exercice peut convenir à d'autres adolescents.   Comment est-il né ? Je me suis inspirée...

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  • ...passer des tests à un enfant (cela ne m'est pas encore arrivé). Mais cette réserve tombe lorsqu'on parle des adolescents ou des grands enfants (je n'aime pas spécialement le terme pré-adolescent qui ne correspond pas à grand-chose et pourtant, j'en ai deux à la maison de ces grands enfants,...

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  • Voici un jeu construit pour une adolescente sourde de 13 ans. Nous travaillions sur les catégorisations telles que présentées dans l'ouvrage de Nicole Maurin-Chérou .                             Afin d'ancrer les différents mots des catégories, j'ai donc construit ce jeu. Ce...

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  • ...Anaïs Marietti. Le sujet : Construction d’un jeu permettant de découvrir la polysémie destiné à des adolescents dysphasiques. Voici mes remarques : + c'est une bonne idée d'utiliser le support informatique. + les mots sont bien choisis. + votre partie théorique est bien construite et...

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  • ...t’a piqué ? ». Pour la petite histoire, elle a été créée au départ pour Boucle d'Or, une adolescente avec une déficience auditive profonde implantée cochléaire, qui a surtout des difficultés au niveau du vocabulaire compris (dont je parle déjà ici ). Mon but avec elle, est de lui...

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  • Voici un modèle de ce qu'on peut réaliser avec l'enfant sur les sièges, pour qu'il fasse la différence entre tous. Le dessin de la chaise a été réalisé suite à la formation avec Samuel Bruder . Merci à lui.  

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  • Je viens de créer cet exercice que je n'ai pas encore essayé. Il s'agit de travailler sur l'accord du nom avec des déterminants au pluriel non typiques (certains, nombre...) en introduisant un aspect attentionnel puisqu'il faut inhiber certains noms au pluriel. En prolongement de cet exercice,...

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  • J’ai écrit ce texte pour travailler l’enrichissement du vocabulaire par un texte, au départ. Le jeune dysphasique que compte je suis était très intéressé par les oiseaux mais s’est rendu qu’il n’en connaissait pas beaucoup. Alors, nous avons cherché ceux qu’ils connaissaient,...

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  • Aujourd'hui, je partage avec vous le travail de deux de mes étudiantes en orthophonie d'Amiens qui ont cherché comment construire le sens des mots pendant la lecture de textes. C'est une inauguration et je les remercie donc : il s'agit de Leslie Pivert et Anne Leroy. Si vous aussi, vous avez un...

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