Pendant mes vacances, mon amie orthophoniste chez qui j'ai passé une semaine m'a passé ce numéro que j'ai lu, mais pas tout à fait fini. Voici mes quelques notes sur ce numéro dont certains articles sont intéressants.

Vous pouvez vous vous procurer ce numéro ici.

L'article qui sera publié cette semaine porte sur le numéro d'ANAE : dyscalculie ou innumérisme.

N'oubliez pas de me dire par le moyen que vous voulez si jamais vous êtes intéressé par une formation en Bretagne (plus de renseignements ici).

Enfin !!! Un nouvel article sur la rééducation : les livres à compter.

A venir bientôt : les travaux de mes étudiantes de 3e année d'orthophonie.

Un récent message sur le groupe Facebook Dyscalculie-Infos (excellent groupe que je recommande au passage si vous êtes intéressé par la dyscalculie) m'a refait penser au livre à compter que j'avais construit pour le petit loulou dont je vous parlais là. Ce livre que nous avons fabriqué a été une de ces activités qui lui a permis de comprendre le +1 dont je parlais. Bon, je n'en ai pas eu l'idée toute seule, hein. ça venait de ce livre

J'aurais aimé vous le montrer en photo ce livre que nous avions fabriqué mais malheureusement, le petit loulou l'a emmené à la maison car il en était très fier et il ... y a laissé.

Je vais vous décrire cependant ce qu'on avait fait. Vous savez, si vous avez parcouru ce blog, que je suis fan des Playmobil (R) et des photos. Pour la première séance, nous avons donc créé l'histoire d'un petit garçon qui se promène et rencontre des animaux, un par un, qui se rajoutent au fur et à mesure et à chaque fois, on prenait une photo (jusqu'à 10). Ensuite, j'ai préparé des chiffres en mousse de 1 à 10 pour la séance suivante. A cette séance, on a d'abord rangé les photos en ordre en racontant l'histoire puis on a fait correspondre chaque photo à un chiffre. Ensuite, nous avons assemblé les photos sur la page de gauche et les chiffres sur la page de droite afin d'avoir un véritable livre à compter. La 2e étape peut se faire en plusieurs séances, il va sans dire en fonction des difficultés des enfants. Il faut refaire verbaliser ce qu'il se passe entre chaque photo à l'enfant. On peut y ajouter d'autres configurations des quantités (doigts, dominos, et autres...).

Sur cette page, signalé dans le livre plus haut, vous trouverez des choses intéressantes aussi sur les livres à compter.

Avez-vous déjà réalisé des livres à compter avec les enfants ?

Qu'est-ce que vous a intéressés au mois d'avril ?

La page la plus vue, comme en janvier et mars : alouette, je te coterai.

La rubrique la plus vue, comme en mars : alphas et imprégnation syllabique.

Le mot clé le plus utilisé pour arriver sur mon blog : comme depuis janvier : pictogrammes gratuits.

Malgré les liens que je mets sur les groupes Facebook sur d'autres pages qui me paraissent parfois plus intéressantes, ce sont toujours les mêmes pages, les mêmes mots clés ;)