L’association francophone de psychologie et psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent (APPEA) organise à Paris une journée clinique sur les dys dont voci le programme. Vous pouvez télécharger le programme et le bulletin d'inscription ici :

Matin 9h00 – 12h30

• Modèles cliniques des troubles d’apprentissage : pour une complémentarité des approches et du soin
  Robert Voyazopoulos, Psychologue à l’Education nationale, Enseignant à l’Ecole de Psychologues Praticiens – Paris, membre fondateur de l’APPEA
• Approche développementale des dys : la question du repérage précoce
  René Pry,  Professeur de Psychopathologie développementale – Université Paul Valéry et CHU Montpellier
• Envisager les troubles « dys » sans l'effet de balancier entre instrumental, organique, et psychologique
  Monique Plaza, Chargée de recherche en psychologie HDR, CNRS-CHU Pitié-Salpêtrière et UMR 7222 Université Pierre-et-Marie-Curie, Paris
• Vers une nosologie dynamique : le temps, une donnée intégrative dans le diagnostic d'un trouble "dys"
  Sibylle Gonzalez-Monge, Neurologue, Centre de référence pour les troubles d’apprentissage – CHU Lyon et Service l’Escale HFME Hôpital Femme-Mère-Enfant, Lyon
• Questions et échanges avec les participants

Après-midi 14h00 – 17h00

• De la plainte au diagnostic pluridisciplinaire
  Catherine Billard, Neuropédiatre, Responsable Centre de référence pour les troubles d’apprentissage – Unité de rééducation neuropsychologique et motrice CHU Bicêtre-Paris
  Monique Touzin,Orthophoniste – Centre de référence pour les troubles d’apprentissage – CHU Bicêtre-Paris, Responsable de formation
• Clinique et théorie : les troubles  « dys » au-delà de la simplexité
  Léonard Vannetzel, Psychologue, Service de Psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, chargé d’enseignement Université Paris-Descartes, membre fondateur de l'APPEA.

Table Ronde
Troubles dys, troubles d’apprentissage, psychopathologie et échec scolaire : approches différentielles et perspectives  

• Catherine Billard, Neuropédiatre, Responsable Centre de référence pour les troubles d’apprentissage – Unité de rééducation neuropsychologique et motrice CHU Bicêtre-Paris
• Nicole Catheline, Pédopsychiatre, Centre hospitalier Henri Laborit – Poitiers. Responsable structure de soins pour collégiens-lycéens présentant des troubles de la scolarité
• Sandrine Calmettes-Jean, pédopsychiatre, psychanalyste
• René Pry, Professeur de Psychopathologie développementale – Université Paul Valéry et CHU Montpellier
• Questions et échanges avec les participants