...un avec des grandes images , toujours très utiles en orthophonie. Et notamment, pour travailler le "il y a". Je travaille souvent le "il y a" en préambule aux phrases de type "il y a ... qui", qui est la première étape pour l'introduction du "qui" avant l'utilisation en véritable relatif. Donc...

Je prends une image ou une photo et j'énumère ce qu'il y a dessus en écrivant "il y a ...", etc ... Ensuite, je découpe mes phrases : "il y a" d'un côté et les noms + déterminants de l'autre et j'invite l'enfant à reformuler les phrases en insistant sur il y a, quitte à le faire suivre...