Mille mercis, Fanny.
Une petite remarque purement technique : tu devrais faire en sorte que tes liens soient dans une autre couleur que le texte afin qu'ils soient immédiatement repérables.
Amicalement,
Bill

Merci infiniment !!

je vais prendre le temps de lire ce résumé ;-)

Bonne soirée

Merci beaucoup Fany de nous faire partager tes notes...ce congrès avait l'air top !

bonnes vacances, et on se voit à la fin du mois ;)

bonsoir

resumé bien fait d'un colloque que j'ai trouvé assez intéressant même si on n'en a pas fini avec les classifications des dysphasies:en effet a l'issue de ce colloque j'ai discuté avec françoise coquet qui a souligné que la classification de gerard sera dans quelques temps caduque car remplacée par une nouvelle classification!!affaire à suivre...

bonjour

 

tout a fait d'accord avec toi quant a la classification de gerard qui n'est pas des plus evidentes sur le plan clinique...d'autant plus que le nombre de marqueurs de déviance ne veut plus rien dire puisque tel auteur en retient x,un autre en retient y...pour la pratique elle n'est pas des plus simples...je me demande si finalement les anglo saxons n'ont pas raison avec leur notion de continuum...quant a françoise coquet elle parle d 1 nouvelle classifiactuon  avec atteinte portant sur l'interface en  entrée : agnosie auditive (rarissime)
         atteinte sur l'interface en sortie  : dyspraxie développementale verbale
            atteinte portant sur le système linguistique (code) : dysphasie linguistiques (sans différencier les différents types, puisque les sujets changent de type de dysphasie avec le temps)
          atteinte sur la dimension utilisation du langage : troubles pragmatiques du langage (incluant la dysphasie sémantique pragmatique sortie du sac des dysphasies)

pour ma part il faudrait aller en simplifiant d'autant plus que lors du colloque il a bien été dit que les enfants dysphasiques passent d'un groupe a un autre..affaire a suivre..

et toi alors quelle classification utilises tu pour diagnostiquer une dysphasie??

sinon pour info anne bragard a soumis son test informatisé du lexique a une maison d'edition pour le commercialiser mais cela prend beaucoup de temps!dommage j'ai hate de l'avoir car c'est un outil qui a l'air tres interesant!

autre petite question comment testes tu la semantique??l 'étalonage du BORB en français n 'étant pas disponible

 

Bonjour, je viens de découvrir ce blog, qui est très intéressant! je sais que les derniers commentaires sur ce terme datent d'avril mais, si je puis me permettre, les articles de Maillart et Parisse (logopèdes chercheuses) sont très intéressants à ce sujet; ils sont pour certains disponibles sur le portail "orbi" (il suffit d'accepter de ne pas diffuser illégalement le contenu intellectuel, de mémoire). Ces auteurs ont proposé une nouvelle classification issue de la classification de Bihop de 2006, selon laquelle il y aurait en effet une sorte de continuum sémiologique des troubles du langage oral et de la pragmatique, reflets d'états cognitifs déséquilibrés (en raison de divers facteurs) durant le développement cérébral. Cette classification est très intéressante car elle permet de considérer les troubles sans que se pose le problème du diagnostic par exclusion ou sans que le patient prise en charge "change de case" dans la classification (comme cela arrive dans celle de Rapin et Allen). Personnellement je pense qu'il ne faut pas pour autant abandonner les signes de déviance, car il est remarquable de constaster qu'un enfant peut complexifier les suites phonémique ou présenter un manque du mot très handicapant. En espérant que cette "jungle" des classifications s'éclaircisse... merci encore pour ce blog!

loumandine tu as tout à fait raison et je suis d'accord avec toi les articles de maillart et parisse sont on ne peut plus interessants.

je les ai imprimé pour mieux travailler dessus et ils m'ont apporté beaucoup pour ma pratique!

et pour les classifications vivement une harmonisation car les parents nous demandent souvent d'expliquer les compte rendus des neuroped ou psy scolaires et ce n'est pas simple de leur expliquer les choses ..surtout lorsqu'ils sont allés faire des recherches sur le net!!

Hello Fany!

Je suis tombée sur ton blog en cherchant des infos sur "Metaphon"!
Impossible de trouver des infos sur une éventuelle publication alors qu'on parle de l'adaptation depuis un moment.
Tu as des infos? :-)

J'essaie de trouver le mail de Christine Nossent qui apparemment a donné des formations sur cette "thérapie".
Pour le moment, ça ne donne rien. je vais voir si elle répond à mon invtitation sur Linkedin!
Merci pour ta réponse :-)