En ce début d'année, notamment en institution, où on prend des nouveaux patients, se pose la question de la passation d'un nouveau bilan et ensuite, de l'orientation des axes de rééducation. Puis, on se demande si ce qu'on a choisi comme moyens fait bien...
Lire la suiteCertain-e-s d'entre vous le savent certainement déjà : j'aime bien écrire des petits textes pour enfants. J'ai même publié des textes pour la rééducation que vous connaissez peut-être : Irréguliers en textes. Lydie d'Ortho-n-co en parle sur son blog ici....
Lire la suiteMe voici de retour. Je vous prépare la rentrée sur le blog mais aussi, je remets à jour ma formation. En attendant toutes les nouveautés, je vous avais proposé de (re) découvrir un article par jour. Je commence aujourd'hui par du matériel, le récit en...
Lire la suiteVoici donc l'autre sujet sur lequel les étudiantes ont eu à plancher : Construction d’un jeu ou d’une activité ludique permettant de faire produire à un jeune garçon de 7 ans avec une dysphasie lexicale-syntaxique le « parce que ». Ce jeune garçon ne...
Lire la suite/http%3A%2F%2Fsuperieur.deboeck.com%2Fimg%2Fcover%2Fpng-big%2F9782353270903.png)
Un récent message sur le groupe Facebook Dyscalculie-Infos (excellent groupe que je recommande au passage si vous êtes intéressé par la dyscalculie) m'a refait penser au livre à compter que j'avais construit pour le petit loulou dont je vous parlais là....
Lire la suiteComme pour la morphosyntaxe expressive, que vous pouvez télécharger là, je vous livre la progression des structures morphosyntaxiques en compréhension que j'ai réalisée à partir de l'ECOSSE afin de vous guider dans les rééducations de la morphosyntaxe....
Lire la suiteJ'aurais pu mettre cet article dans ma rubrique surdité peu fournie actuellement mais en fait, en discutant avec mes collègues, j'ai su que ce que je vais vous relater peut se rencontrer chez d'autres enfants, même si je ne l'ai jamais rencontré personnellement...
Lire la suiteVoici un quatrième mémoire, celui de Juliette Dubois, logopède. En voici la problématique : La fonction expressive de la ponctuation peut-elle améliorer la compréhension en lecture à voix haute? Essai chez une enfant de 5ème primaire. Je pense qu'on peut...
Lire la suiteAujourd'hui, je partage avec vous un plateau complètement personnalisable. Il n'est pas joli parce qu'il doit être "caché". En fait, sur chaque case, je pose une image qui doit être dénommée. On commence où on veut, on se déplace comme on veut, et on...
Lire la suiteDans cet article, je vous promettais la suite de la ligne de base. Alors, voilà ce que ça donne : A distance, les résultats des mots entraînés de la période 1, que je n'ai pas fait réviser à l'enfant, ne sont pas mirobolants puisqu'ils sont semblables...
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