ça faisait longtemps !! un nouveau PPT, sur oi aujourd'hui !
Lire la suiteCet exercice papier-crayon (il s'agit de trouver l'intrus, celui qui ne commence pas comme les autres pour travailler sur la confusion b/d) peut être utilisé avec deux objectifs différents : - savoir si sur des indices uniquement phonologiques, l'enfant...
Lire la suiteVoici un fichier tout bête mais bien pratique, utilisable dans toutes les rééducations du langage écrit : dyslexie, dysphasie mais aussi, à tous niveaux : faible lecteur ou pas. Il s'agit de colorier avec l'enfant les graphèmes composés, on les appelle...
Lire la suiteUn nouveau texte avec une correspondance grapho-phonémique redondante. Cette fois, il s'agit de ui. Il est écrit selon le principe de l'imprégnation syllabique.
Lire la suitePour travailler sur les comparatifs et les superlatifs, on fabrique des petits bonshommes en mousse avec le fichier disponible sur le blog. Dans un premier temps, on travaille sur cette notion de façon formelle. Quand on pense que c’est bon, on peut utiliser...
Lire la suitePour fabriquer des bonshommes de différentes tailles, ce qui permet d’aborder la sériation (structure logico-mathématique) ainsi que les comparatifs et les superlatifs. Il faut s’en servir comme d’un patron et utiliser du carton ou mieux de la mousse....
Lire la suite
Je ne suis pas avare des photos de M. Patate, qui dans le cas présent est plutôt Madame Patate !! Ici, je remercie à nouveau Amande qui m'avait montré ces photos qu'elle avait prises. Donc, encore des photos pour travailler sur l'accumulation.
Lire la suite
Comme promis, voici le fichier des photos de Monsieur Patate. Pour travailler sur la notion de sériation par accumulation (cf. livre Troubles du langage oral chez l’enfant et chez l’adolescent - Méthodes et techniques de rééducation de Françoise Coquet,...
Lire la suite
Depuis septembre, je réutilise ma formation GEPALM sur les logico-mathématiques. Je travaille avec plusieurs enfants dysphasiques sur les structures logiques. Je m'appuie sur le GEPALM, sur quelques lectures, sur mes échanges avec mes collègues actuelles...
Lire la suiteEncore un peu d'articulation. Cette fois, un jeu pour généraliser /n/ en fin de mot : un parcours où chaque mot contient /n/ en position finale.
Lire la suite