Encore un peu d'articulation. Cette fois, un jeu pour généraliser /n/ en fin de mot : un parcours où chaque mot contient /n/ en position finale.
Lire la suiteUne fois n'est pas coutume, un petit jeu pour travailler sur l'articulation de ch-. Il s'agit d'un jeu de plateau. Le mode d'emploi est dans le fichier.
Lire la suiteIl y a un peu plus d'un mois, je suis allée à l'école Cérène avec une de mes collègues assister à une conférence d'environ 2 heures sur les dyscalculies. Je vous livre ici mes notes personnelles.
Lire la suiteVoici un exercice papier-crayon tout bête de compréhension des adjectifs ordinaux spécifiés ou non qu'on peut faire à l'oral (on lit pour le patient) ou à l'écrit (il lit, dans ce cas).
Lire la suiteVoici un PPT qui mêle lecture et conscience phonologique avec les alphas. Le mode d'emploi est en première page.
Lire la suiteLa suite des fichiers, donc que j'ai préparés pour ce petit garçon : les tableaux avec les syllabes à attaque constante.
Lire la suite/http%3A%2F%2Fekladata.com%2FxuPdWdCA01pM9Y51cs1UMw7C9WY%40223x225.jpg)
Cet article sera le premier d'une longue liste destiné à lier, aussi bizarre que cela puisse être, les alphas et l'imprégnation syllabique !! Ce premier fichier présente le tableau d'amorce avec les alphas. Il est utilisé avec un enfant dysphasique (dysphasie...
Lire la suiteDifférentes idées pour travailler sur les syllabes simples publiées sur la liste [ORTHO] au travers de différents jeux (il suffit d'avoir des étiquettes mobiles en double) : loto, mémory, jeu de paires, parcours, uno... utilisation du rythme et de jetons...
Lire la suiteIl y a eu plusieurs explications sur le lien entre lecture et dénomination rapide. Une hypothèse forte (par exemple, chez Liliane Sprenger) serait autour de la phonologie. Monique Plaza, dans plusieurs articles, défend une autre hypothèse : la lecture...
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