Au hasard de mes recherches sur mon disque dur, je retrouve ce texte que je n'avais pas encore partagé avec vous. Aujourd'hui, c'est fait. Il s'agit d'un texte comme certains des précédents avec un graphème composé redondant : il s'agit de ai-ei. Pour...
Lire la suiteVoici un texte pour comprendre le sens de l’expression « quelle mouche t’a piqué ? ». Pour la petite histoire, elle a été créée au départ pour Boucle d'Or, une adolescente avec une déficience auditive profonde implantée cochléaire, qui a surtout des difficultés...
Lire la suiteDans la lignée des textes travaillant des conversions particulières, en voici un sur les syllabes CV + /r/.
Lire la suiteJe viens de retrouver dans mes archives un petit texte à lire pour travailler sur les animaux de la ferme. Il est écrit en couleurs selon le principe de l'imprégnation syllabique. Pour ceux qui connaissent Irréguliers en textes, on retrouve déjà la même...
Lire la suiteJ’ai écrit ce texte pour travailler l’enrichissement du vocabulaire par un texte, au départ. Le jeune dysphasique que compte je suis était très intéressé par les oiseaux mais s’est rendu qu’il n’en connaissait pas beaucoup. Alors, nous avons cherché ceux...
Lire la suiteUn nouveau texte avec une correspondance grapho-phonémique redondante. Cette fois, il s'agit de ui. Il est écrit selon le principe de l'imprégnation syllabique.
Lire la suiteUn texte comme celui de au-eau... et un exercice avec des mots qui existent à entourer.
Lire la suiteLe premier texte est composé de mots avec au et/ou eau, ici. On peut compléter par un exercice de mots qui existent ou pas ici. Pour compléter sur au et eau, vous avez un PPT (sans correction, désolée) et un loto, tout ça dans les fichiers en libre a...
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