Cet article sera le premier d'une longue liste destiné à lier, aussi bizarre que cela puisse être, les alphas et l'imprégnation syllabique !! Ce premier fichier présente le tableau d'amorce avec les alphas. Il est utilisé avec un enfant dysphasique (dysphasie...
Lire la suiteDifférentes idées pour travailler sur les syllabes simples publiées sur la liste [ORTHO] au travers de différents jeux (il suffit d'avoir des étiquettes mobiles en double) : loto, mémory, jeu de paires, parcours, uno... utilisation du rythme et de jetons...
Lire la suiteJe prends une image ou une photo et j'énumère ce qu'il y a dessus en écrivant "il y a ...", etc ... Ensuite, je découpe mes phrases : "il y a" d'un côté et les noms + déterminants de l'autre et j'invite l'enfant à reformuler les phrases en insistant sur...
Lire la suiteAujourd'hui, j'ai décidé de recopier dans mon blog les réponses que je donne parfois sur les forums ou sur les listes. En voici une sur les confusions auditives : Pour les paires minimales, j'utilise les confusions phonétiques chez Educaland mais un peu...
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Je me suis acheté ce n° , le volume 20 Tome 4 de l'ANAE sur les dysphasies, et en voilà les principales informations : là. J'attends vos commentaires. Vous pouvez vous procurer ce numéro ici ou là.
Lire la suitePour aider à l'apprentissage des petits dysphasiques et en complément de l'imprégnation syllabiques, les syllabes mobiles sont indispensables. Si on les imprime en double exemplaire, on peut faire des tas de jeux classiques : domino, défausse, mémory,...
Lire la suiteCe n'est pas un loto d'articulation, ni de lecture. C'est un loto pour aider à la transcription. On s'arrache souvent les cheveux avec la transcription des petits dysphasiques qui ont beaucoup de mal à transcrire des phonèmes dont ils arrivent à lire...
Lire la suiteJe ne sais pas s'il en viendra d'autres mais il faut bien commencer !! Pour l'instant, je fais beaucoup de bilans pour les enfants que je vais suivre mais quelques-uns ont un bilan récent, donc, je commence la rééducation selon les objectifs de mes prédecesseurs,...
Lire la suiteVoici le mémoire que j'ai dirigé cette année à Paris sur un suivi longitudinal d'enfants avec trouble spécifique du langage oral vu la première fois à 4 ans 1/2. Il a été écrit pas Mélody Deluca et Louise Piétri. Merci à elles pour le partage et que d'autres...
Lire la suiteIl y a un moment, déjà, je lançais un appel pour mettre en ligne les mémoires. J'ai reçu l'année dernière des questions d'étudiantes de Lyon qui ont fait un mémoire sur la rééducation de l'évocation lexicale. Il s'agit de Philippine de la Brosse et Eugénie...
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