Des syllabes à compléter avec toujours le même phonème : c, d, f.Toujours avec des images de lecture plus. Exemple pour c (les autres sont construits sur le même principe)
C'est un petit exemple de photos qu'on peut prendre avec les enfants quand on a travaillé en manipulation. Vous pouvez les utiliser en jeux de paires en les imprimant en double ou en appariement phrase-image... A vous !
Voici une petite activité pour présenter les déterminants "tous" et particulièrement "quelques". Encore des dessins réalisés suite à la formation avec Samuel Bruder.
Un nouvel appariement mot-image dans l'esprit des précédents, cette fois sur -er et -ez. Difficile de trouver des images pour "ez"...
J'avais pris l'habitude de remercier tous ceux qui mettaient un commentaire dans le livre d'or mais je trouve que cela alourdit cette rubrique. Donc, ce matin, j'ai supprimé tous mes commentaires et je remercie d'avance toutes celles et tous ceux qui...
Dans cet exercice créé par Pascale T. (une orthophoniste ayant suivi la formation langage oral à Saint-Etienne), il faut retrouver tous les on contenus dans les mots. Un grand merci à elle !!
Encore un appariement mot-image, cette fois avec des mots de trois ou quatre syllabes mais sans CCV ou CVC ou digraphes ou trigraphes. Bref, que des syllabes simples. Il y en a 2 : n°1 et n°2.
A partir d'aujourd'hui, j'ai décidé de recopier mes réponses sur des forums ou les listes. J'ai étrenné avec les confusions auditives, je vais le faire aussi avec "il y a". Je vais regarder dans mes archives, surveillez le blog, je vais les publier dans...
Suite à un message sur le groupe Orthos-infos de Facebook, je vous propose de vous (ré) imprégner de cet article de terminologie/vocabulaire. Et vous, quel terme utilisez-vous ?
1 exercice papier crayon où il faut entourer les mots qui existent.
J'ai repris les dessins pour les pronoms objets pour une ligne de base sur les passives. Encore un grand merci à Samuel Bruder !! Le fichier Powerpoint et la fiche de cotation. J'attends des retours si vous utilisez mes lignes de base !!
Allez, Pascale a bien bossé pendant que certains sont sous les palmiers Voici une activité de repérage de syllabes dans des mots, des syllabes contenant m ou n.
même exercice que gr-g-r : ici.
Une petite fiche pour différencier les déterminants le-la en ajoutant la symbolisation de la méthode des jetons. Tiens, il faudra que je fasse une critique de matériel sur cette boîte. A l'occasion...
Pour faire des exercices de lecture verticale où les enfants doivent séparer les mots, voici un modèle sous Word.
Dans cet exercice papier-crayon, il faut compléter la bonne syllabe. C'est pour systématiser la transcription du groupe consonantique gr. Toujours avec les images du CD de Lecture plus.
Un petit article pour que vous me suggériez des idées de sondage.. Je suis en panne, là. Alors, un petit commentaire avec une de vos idées, quelque chose que vous aimeriez connaître de nos collègues, forcément ce sera seulement celles et ceux qui lisent...
Au sondage Envoyez-vous des enfants au centre de référence des troubles des apprentissages ?, peu de réponses au total : 11.2 (18%) ont répondu souvent9 (82%) parfois. Dommage, en un clic, c'était facile de voter !
Deux nouveaux fichiers construits comme les autres : le premier avec "ar" et le second avec "or" (+ un "ar")
Il y a un peu plus d'un mois, je suis allée à l'école Cérène avec une de mes collègues assister à une conférence d'environ 2 heures sur les dyscalculies. Je vous livre ici mes notes personnelles.
Sur le même principe que le loto p... le voilà.
Dans la suite des appariements mot-image en diaporamas, voici sur un graphème simple (enfin, parce qu'il est seul, hein !) : le g. Toujours avec des images de lecture plus.
Pas de nouvel article mais je mettrai en exergue chaque jour un ancien article que j'aime bien, qui est oublié... Il sera sur la page d'accueil et sur Twitter.
Encore un fichier de Pascale T. Cette fois, il s'agit de retrouver les lettres effacées. Encore merci, Pascale !!
Celui-ci, c'est au-eau.
