Un autre travail de mes étudiantes d'Amiens qui ont accepté de partager. Un grand merci à Claire Ballard et Camille Boutoulle qui ont travaillé sur le dialogue injonctif ! Elles ont construit un matériel (qu'il faut réaliser à partir de leurs indications)...
Lire la suitePour travailler sur les comparatifs et les superlatifs, on fabrique des petits bonshommes en mousse avec le fichier disponible sur le blog. Dans un premier temps, on travaille sur cette notion de façon formelle. Quand on pense que c’est bon, on peut utiliser...
Lire la suitePour fabriquer des bonshommes de différentes tailles, ce qui permet d’aborder la sériation (structure logico-mathématique) ainsi que les comparatifs et les superlatifs. Il faut s’en servir comme d’un patron et utiliser du carton ou mieux de la mousse....
Lire la suiteVoici un exercice papier-crayon tout bête de compréhension des adjectifs ordinaux spécifiés ou non qu'on peut faire à l'oral (on lit pour le patient) ou à l'écrit (il lit, dans ce cas).
Lire la suiteJe prends une image ou une photo et j'énumère ce qu'il y a dessus en écrivant "il y a ...", etc ... Ensuite, je découpe mes phrases : "il y a" d'un côté et les noms + déterminants de l'autre et j'invite l'enfant à reformuler les phrases en insistant sur...
Lire la suiteVoici des fichiers créés par ma stagiaire de juillet, Charlotte Boucheny, que je remercie vivement pour ce partage et que j'encourage à continuer. Il y a : - un loto de fruits - un loto de légumes - la règle du jeu Charlotte a fait aussi une grille vierge....
Lire la suiteVoici le mémoire que j'ai dirigé cette année à Paris sur un suivi longitudinal d'enfants avec trouble spécifique du langage oral vu la première fois à 4 ans 1/2. Il a été écrit pas Mélody Deluca et Louise Piétri. Merci à elles pour le partage et que d'autres...
Lire la suiteLe 31 mars, un colloque sur les dysphasies a lieu à Lille. J'y serai. Si parmi vous, quelques-uns y seront, ce sera avec plaisir que je les rencontrerai. Pour les autres, je ne sais pas s'il y a encore de la place mais le programme est alléchant. Le voici...
Lire la suiteUn diaporama pour ancrer la différence singulier-pluriel à l'oral. Pour changer, les images sont celles de des images pour des jeux. Un clic sur le bon déterminant et en fonction du son, on sait si c'est correct ou non.
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Dans la formation dysphasies, j'accorde une place importante à l'accompagnement parental et j'y parle de documents qu'on peut donner aux parents. Voici une liste non exhaustive de ce qu'on peut trouver (j'avais fait aussi un message sur un des groupes...
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