Ça faisait longtemps que je n'avais pas partagé une ligne de base de syntaxe, alors en voilà une, qu'on m'a demandée : les adjectifs ordinaux spécifiés. La feuille de passation : Le Powerpoint pour lequel j'ai recyclé des dessins que j'avais faits pour...
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Une petite activité comme les précédentes pour travailler la compréhension du comparatif et superlatif d'infériorité, à faire à l'écrit ou à l'oral. Toujours réalisé grâce à la formation de Samuel Bruder. C'est toujours aussi modeste mais ça peut servir...
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Encore une petite activité de coloriage-dessin comme l'article précédent, mais cette fois, pour travailler sur le comparatif "plus que". Toujours réalisée grâce à la formation de Sam Bruder. Voici le fichier : Sur le blog, il y a ça aussi comme idée.
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Vous les connaissez sur le blog grâce à celles de Julie Cattini qui en fait à partir de ses lectures. Elle en partagé ici puis a fait son propre blog que je vous conseille. Dans les rééducations que je pratique au quotidien, le support visuel, la trace,...
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J'aime beaucoup les fiches de conscience syntaxique c/o Ortho Editions (plus édité) où il faut dessiner ou colorier selon la consigne. Il y en a aussi dans Lire pour Comprendre mais je les trouve moins biens. Ce travail de consigne à respecter est vraiment...
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Voici donc la feuille de passation d'une nouvelle ligne de base réalisée grâce à la formation de Samuel Bruder : et le PPT Vous trouverez un exercice que vous pouvez proposer pour introduire "quelques" ici.
Lire la suiteAujourd'hui, c'est une activité que je vous propose de redécouvrir, les "appariements mot-image" en fonction de graphème composé. Je vous propose les premiers que j'ai mis en ligne là. Ils portent sur les graphèmes eu, ai et ei. Pourquoi ces appariements...
Lire la suiteComme pour la morphosyntaxe expressive, que vous pouvez télécharger là, je vous livre la progression des structures morphosyntaxiques en compréhension que j'ai réalisée à partir de l'ECOSSE afin de vous guider dans les rééducations de la morphosyntaxe....
Lire la suiteVoici un quatrième mémoire, celui de Juliette Dubois, logopède. En voici la problématique : La fonction expressive de la ponctuation peut-elle améliorer la compréhension en lecture à voix haute? Essai chez une enfant de 5ème primaire. Je pense qu'on peut...
Lire la suiteEncore une ligne de base, réalisée avec les images de lecture plus, pour certaines recolorisées sur la compréhension du superlatif d'infériorité, c'est-à-dire "le moins" : le Powerpoint ici et la feuille de cotation ici ou là :
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