Lors des formations, qui reflètent notre pratique clinique à tous, on se pose souvent des questions sur le diagnostic de trouble du langage oral chez des enfants qui parlent (plus ou moins bien) deux voire trois langues. C'est une question très complexe qui mérite des réflexions. Sur le site d'orthoedition, il y a un espace téléchargement et dans cet espace, ici, il y a un document rédigé à partir d'un mémoire sur le bilinguisme. C'est très bien fait et a le mérite de réfléchir à de nombreuses dimensions du bilinguisme (linguistique, bien sûr, mais aussi psychosocial, culturel, etc...). Je viens de le parcourir, je dois aussi le digérer pour échanger dessus et je vous invite à faire de même. Bonne lecture !
Modification le 29/09/13 : taille de la police, pour plus de lisibilité
Ajouts le 29/09/13 : des mémoires qui traitent de la pertinence d'utiliser des tests étalonnés sur des monolingues : là, là et là.
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