Je viens de remettre tous les auteurs des jeux et matériels dont il y avait une critique suite à un commentaire. C'était une erreur, un oubli, je n'ai aucun avantage à ne pas citer les auteurs. C'est juste que parfois, j'écris vite et que certaines informations...
Lire la suiteA venir cette semaine : un texte pour comprendre l'expression "quelle mouche t'a piqué ?"
Lire la suiteVoici un texte pour comprendre le sens de l’expression « quelle mouche t’a piqué ? ». Pour la petite histoire, elle a été créée au départ pour Boucle d'Or, une adolescente avec une déficience auditive profonde implantée cochléaire, qui a surtout des difficultés...
Lire la suiteQuestion que j'ai déjà lue sur Facebook et/ou sur un yahoogroup et qui nous a aussi amenées à un débat au sein de mon boulot : parle-t-on de dyslexie quand l'enfant a une dysphasie ? Pour Casalis et al., c'est non même si eux se placent du point de vue...
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Une approche de rééducation de l'articulation qui nous a été donnée lors de la formation verbo-tonale qui n'existe pas dans la DNP (voir cet article). C'est l'utilisation d'objets associés à un mouvement (de l'objet et/ou de l'enfant et/ou de l'ortho)...
Lire la suiteA venir cette semaine : la ligne de base pour la compréhension des adjectifs ordinaux
Lire la suiteUne nouvelle ligne de base sur la compréhension des adjectifs ordinaux... En la faisant passer, je me suis aperçue qu'il manquait les adjectifs ordinaux spécifiés. Si jamais, il vous venait des idées à ce sujet, n'hésitez pas ... Voici le PPT. Voici la...
Lire la suiteA venir cette semaine : Une activité d'appariement de lettres dans différentes polices Une surprise (non prévue): pourquoi j'aime donner des formations ?
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