En rééducation, j'ai un jeune garçon de 10 ans avec un trouble du langage oral mais surtout écrit qui a vraiment du mal avec les syllabes CCV et CVC en lecture, en transcription et aussi en langage oral (on s'en aperçoit à cause de l'écrit). Je n'avais pas encore eu l'occasion d'utiliser de façon approfondie la DNP pour ces syllabes. C'est chose faite avec lui. On a travaillé les syllabes simples en grands mouvements, en traces de peinture et là, on vient de faire les syllabes complexes en grands mouvements. Toujours selon le principe de progression pas à pas, sans brûler d'étapes, on a passé beaucoup de temps sur CVC en grands mouvements et c'est moi qui lui ai fait les traces pour celles-ci. On vient juste de commencer CCV. La première séance, il avait du mal à séparer le "c" de "cra" mais maintenant, il y arrive et en transcription, c'est beaucoup moins dur !! Je vous tiendrai au courant.
Je ne comprends pas la question ??Pour l'enfant, quelle évolution, c'est ça ?Sinon, si c'est parce qu'il y a encore le "new", oui, j'ai oublié de l'enlever.
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