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Par Fany dans Réflexions sur la rééducation le 11 Juin 2014 à 09:40Si M. Patate ne fait pas partie de ma boite à outils indispensable pour travailler, il est un matériel qui peut trouver de multiples applications ! La première je vous en avais parlé dans cet article : la sériation par accumulation . La seconde concerne aussi les aspects logico-maths, ou de...
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Par Fany dans Lignes de base le 29 Janvier 2014 à 09:02Cette année, j'avais besoin de cette ligne de base pour deux de mes petits patients : une petite fille avec une déficience auditive avec une bonne récupération et un niveau de langage oral fonctionnel et un petit garçon avec une dyspraxie verbale (voire bucco-faciale) inintelligible mais avec...
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J'avais, il y a un moment, l'envie de faire une critique d' Artiskit mais je ne l'ai pas assez pratiqué pour en faire une. Aujourd'hui, je voudrais juste partager avec vous toutes les choses formidables qu'on peut faire avec, même si, comme moi, on n'a pas pris encore le temps de s'y pencher...
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Pour faire comprendre les pronoms personnels sujets, je mets en scène un petit script avec des playmobils. On prend des photos de chaque scène et on écrit ce qu'on en a dit. Ca donne un petit livre que je propose de partager avec vous ici. Ce travail permet de se décentrer du "je" = "moi". On...
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Voici un petit jeu que j'ai construit pour un enfant sourd qui a du mal avec la préposition "de". Nous avons, au départ, travaillé avec le classeur les prépositions à/de qui n'est malheureusement plus édité, après avoir joué avec des animaux puzzle en 3 D. Ca restait compliqué, notamment...
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Par Fany dans Réflexions sur la rééducation le 10 Juillet 2013 à 09:13...etc... A cette occasion, j'ai aussi examiné de plus près les résultats que j'obtenais avec mes lignes de base syntaxe pour l'une de mes petites patientes que l'on va appeler Poca (comme Pocahontas). Je vous fournis les tableaux : Cette année, nous avons travaillé (entre autres mais tout n'a...
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Voici donc l'autre sujet sur lequel les étudiantes ont eu à plancher : Construction d’un jeu ou d’une activité ludique permettant de faire produire à un jeune garçon de 7 ans avec une dysphasie lexicale-syntaxique le « parce que ». Ce jeune garçon ne produit que « pourquoi » à...
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Comme pour la morphosyntaxe expressive, que vous pouvez télécharger là , je vous livre la progression des structures morphosyntaxiques en compréhension que j'ai réalisée à partir de l'ECOSSE afin de vous guider dans les rééducations de la morphosyntaxe. Je n'ai pas le test Kikou mais...
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Depuis que j'ai découvert les rouleaux magnétiques autocollants, je me dis qu'on peut en faire du matériel vraiment intéressant. J'ai fabriqué des jetons qu'on peut aimanter au tableau pour le groupe-classe que j'anime. Et dernièrement, j'ai dessiné (grâce à la formation de Samuel Bruder)...
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Par Fany dans Réflexions sur la rééducation le 26 Février 2013 à 09:16J'aurais pu mettre cet article dans ma rubrique surdité peu fournie actuellement mais en fait, en discutant avec mes collègues, j'ai su que ce que je vais vous relater peut se rencontrer chez d'autres enfants, même si je ne l'ai jamais rencontré personnellement chez des enfants dysphasiques....
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