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    Page 3 sur 551 résultats pour la recherche "ligne de base" :
  • Aujourd'hui, je partage avec vous le travail de deux de mes étudiantes en orthophonie d'Amiens qui ont cherché comment construire le sens des mots pendant la lecture de textes. C'est une inauguration et je les remercie donc : il s'agit de Leslie Pivert et Anne Leroy. Si vous aussi, vous avez un...

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  • c/o Ortho Edition Un livre indispensable si on s'intéresse à la pragmatique de enfants TSLO ou des enfants qui ont ce qu'on appelle un trouble pragmatique du langage. Comme tous les livres de Marc Monfort, il est très pratique et regorge d'anecdotes facilitant notre compréhension. Il y...

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  • Il s'agit ici plus de critiques personnelles que d'une véritable fiche de lecture. L'avez-vous lu ? Qu'en avez-vous pensé ? C'est la première fois que vous venez sur le blog ? Un document pour vous aider à voir ce que vous pouvez y trouver dans ce billet .  

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  • Dans une de mes formations, j'ai rencontré Lucie Bernier, à l'époque, étudiante en dernière année de logopédie qui réalisait un mémoire sur la prise en charge d'une enfant dysphasique, plus particulièrement sur les aspects syntaxiques à l'aide d'une méthode appelé les gippos. Lucie a...

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  • Allez, Pascale a bien bossé pendant que certains sont sous les palmiers Voici une activité de repérage de syllabes dans des mots, des syllabes contenant m ou n.

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  • Une jeune fille dysphasique que je suis a de grosses difficultés pour lire les nombres après 30. Elle est très aidée par cet aide-mémoire que je vous partage avec vous. Je viens de lui fabriquer un jeu de familles. J'en ai trouvé un sur le net, dans ce principe. Il est là . Mais il ne me...

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  • Voici un jeu construit pour une adolescente sourde de 13 ans. Nous travaillions sur les catégorisations telles que présentées dans l'ouvrage de Nicole Maurin-Chérou .                             Afin d'ancrer les différents mots des catégories, j'ai donc construit ce jeu. Ce...

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  • Voici le message habituel de retour des formations. Pas de souci de train qui était plus tôt que je ne pensais (18h14); pas de retard; les transports en commun sur Paris ensuite se sont bien enchaînés. Je pensais que je serais plus fatiguée aujourd'hui au boulot. Finalement, ça a été...

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  • Voici donc la feuille de passation d'une nouvelle ligne de base réalisée grâce à la formation de Samuel Bruder :   et le PPT   Vous trouverez un exercice que vous pouvez proposer pour introduire " quelques " ici.      

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  • Me voilà de retour chez moi après m'être congelé les pieds sur le quai de la gare d'Amiens à) cause d'un retard de 20 minutes ... Mais maintenant, je suis au chaud. Ouf !                     pour votre dynamisme, votre attention studieuse et toutes vos bonnes idées....

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