Aujourd'hui, j'ai fait partie d'un jury de mémoire et j'ai appris deux choses intéressantes :
1/ Les étudiantes ont fait passer des épreuves de répétition de mots notamment. Elles se sont aperçues notamment que la mesure du score total de réussites reflétait plus les capacités des enfants que les empans.
2/ Elles obtiennent une corrélation plus forte entre acquisition lexicale et rappel de ordre qu'entre acquisition lexicale et rappel sériel. Pour le rappel de l'ordre, on demande à l'enfantde mettre dans l'ordre des étiquettes correspondant aux chiffres qu'on a dit. Par exemple, on dit "3, 1 , 2". L'enfant doit remettre les étiquettes de ces chiffres dans l'ordre énoncé.
A méditer ...
Tags : memoire, lexique
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