De Albane Plateau et Corinne Boutard

La description complète est sur le site de l'éditeur : OrthoEditions.

Il s'agit de lire ou éventuellement faire lire un énoncé et l'enfant doit montrer l'image qui correspond (tâche de désignation).

Par quoi j'ai été séduite :

- le travail par structure morphosyntaxique

- la progression proche d'un apprentissage sans erreur. En effet, en fonction des distracteurs éloignés ou non de la structure proposée, les premières planches sont simples puis petit à petit, les distracteurs sont de plus en plus proches.

Je l'ai utilisé avec :

- un adulte avec une déficience intellectuelle qui se plaint de troubles de la compréhension

- un enfant autiste de 9 ans, verbal

- un enfant de 4 ans 1/2 avec un TSLO

- un enfant sourd de 7 ans qui vient de se faire implanter

Ce que je trouve moins bien :

- la fameuse progression en apprentissage sans erreur ne l'est pas toujours. Les items faisant intervenir la mémoire de travail ont été très complexes pour mon petit de 4 ans 1/2.

- je ne comprends pas bien non plus la progression entre les premières structures (jusqu'à 10) et les suivantes, que je trouve complexes.

- la désignation sur papier est rébarbative , cela aurait été très chouette d'avoir ce genre de choses sur tablette par exemple.

- le graphisme pas toujours très abouti.

- il manque des tas de structures plus intéressantes que les quantificateurs.

- je ne suis pas fan non plus de la présentation des planches de négation. On a pour la première et seule fois une présentation visuelle de la négation : en effet, la proposition considérée comme fausse est barrée. Je ne trouve pas ça très cohérent par rapport au reste.

Pour l'enfant sourd de 7 ans, le but c'était le travail de la perception auditive et là j'ai trouvé intéressant comme base.

Et vous ? L'avez-vous ? L'utilisez-vous ? Qu'en pensez-vous ?

C'est la première fois que vous venez sur le blog ? Un document pour vous aider à voir ce que vous pouvez y trouver dans ce billet.