c/o OrthoEdition de Christine Maeder, plus édité (snif)

Vous trouverez la description complète sur le site de l'éditeur là.

Le principe de base correspond exactement à ma manière de travailler la syntaxe (voir ici ).

Il permet de travailler les phrases Sujet + Verbe + Objet ou Complément de lieu en compréhension et en expression avec une variation sur l'axe paradigmatique. Il y a 4 sujets (la danseuse, le clown, la fée, le magicien) combinés avec 6 verbes (pousser, gonfler, être assis, monter, sauter, porter) et combinés avec 5 compléments (ballon, bateau, voiture, bouée, vélo).

Le matériel est composé des images correspondant à toutes ces phrases, présentées isolément ainsi que sous forme de planche et des pictogrammes correspondant à chacun des noms, ce qui permet une multitude de jeux et aussi de faire de la communication référentielle.

C'est donc tout à fait intéressant pour l'objectif de faire produire et/ou comprendre des phrases de type Sujet + Verbe + Objet à l'enfant.

On peut s'en servir aussi pour l'informativité d'enfants qui produisent ces structures mais ont du mal à donner les bonnes informations.

Je m'en suis servie aussi pour le langage écrit car toutes les petites images sont appariées avec des phrases écrites.

J'ai élaboré un petit protocole de compréhension en partant sur du très simple au plus complexe à partir de ce matériel, un peu comme dans les dragons de la compréhension mais pour travailler sur le SVO. Il est là.

Les limites :

• les pictogrammes semblables aux images (j'en parlais ici )
• les phrases qui obligent la production de prépositions spatiales : "sauter", "monter" et ne parlons pas de "être assis" qui n'est pas un verbe en soi à cause du participe passé. Les prépositions spatiales sont d'ailleurs assez complexes : "par-dessus" pour les enfants dont l'objectif c'est la phrase SVO. D'ailleurs, je n'utilise pas ces verbes pour ces enfants et j'en viens à ma troisième limite:
• dans les planches, on  a le sujet et l'objet qui sont constants avec le verbe qui varie (par exemple, la danseuse et le ballon). On ne peut pas les utiliser pour faire du SVO. Je me suis donc fabriquée des planches avec verbes constants.
• certaines images aussi prêtent à confusion entre elles. "monter"/"être assis" parfois c'est tendancieux car rendre le mouvement en dessin c'est difficile.

C'est un "investissement" que je ne regrette pas cependant.

C'est la première fois que vous venez sur le blog ? Un document pour vous aider à voir ce que vous pouvez y trouver dans ce billet.

Modifié le 28/03/2020 (ajout de la mention plus édité et ajout d'un lien vers le protocole de compréhension Sujet Verbe Objet)