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Cette année, j'avais besoin de cette ligne de base pour deux de mes petits patients : une petite fille avec une déficience auditive avec une bonne récupération et un niveau de langage oral fonctionnel et un petit garçon avec une dyspraxie verbale (voire bucco-faciale) inintelligible mais avec une compréhension orale fonctionnelle.
Je vous la livre donc avec comme d'habitude, le PPT et la feuille de cotation.
Elle est conçue pour la compréhension mais rien ne vous empêche de l'utiliser pour l'expression.
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A l'origine de ce document que je partage avec vous, il y a des questions d'orthophonistes qui reviennent toujours sur les orientations des enfants dys, voire des enfants sourds. Il a été publié à l'origine sur le groupe Facebook Orthos-Infos (Orthophonistes, si vous n'y êtes pas, allez-y, sur ce groupe car on y partage aussi des tas de choses intéressantes). Ce document, rédigé par une orthophoniste (moi, donc) est bien imparfait, non exhaustif et demande à être complété. En le publiant sur le blog, je sais que :
1/ il va servir à d'autres collègues orthophonistes.
2/ il va être lu par des professionnels de l'éducation nationale qui sont abonnés à mes twitts. Je leur demande d'être indulgents et surtout de venir commenter afin que je puisse enrichir mes connaissances et celles de mes collègues. Merci d'avance !
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Voici la mind map de Ju Cat sur ce livre :
Merci, Merci, chère contributrice de partager toutes tes lectures avec nous !
Voici le tout nouveau blog de Ju Cat : Orthophonie, lectures et mind mapping.
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