• Voici une fiche de lecture sur le dernier livre de Geneviève de Weck, une mine sur l'évaluation du langage et particulièrement, sur la grande spécialité de cette logopédiste : l'analyse du discours oral et l'analyse du discours écrit. Des résultats d'étude sur le langage des enfants typiques, sur le langage des enfants dysphasiques, sur la production de textes écrits chez les enfants typiques et chez les enfants dyslexiques/dysorthographiques, des outils pour mieux analyser, voici ce qui est proposé au sein de ce livre.

    Les troubles du langage chez l'enfant de Weck

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  • Un autre travail de mes étudiantes d'Amiens qui ont accepté de partager. Un grand merci à Claire Ballard et Camille Boutoulle qui ont travaillé sur le dialogue injonctif !


    Elles ont construit un matériel (qu'il faut réaliser à partir de leurs indications) et imaginé une séance avec un enfant.

    On peut saluer la clarté de la rédaction et le fait que l'activité corresponde bien à l’âge choisi. Par contre, on peut regretter le manque d'originalité car elles ont repris l’idée de la recherche présentée, il y avait des tas d’autres possibilités : construction légo, un robot (un peu plus proche du départ mais variante), etc… Le rappel théorique ne comporte pas d’erreurs, mais il est un peu long.


    N'hésitez pas, vous aussi, à partager vos travails d'étudiant-e-s !


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  • Repérer et accompagner les troubles du langage livre  pour aider les enfants dysphasiques

    Aujourd'hui, mes notes personnelles de Repérer et accompagner les troubles du langage. Elles sont peu nombreuses (une page) car les informations qui sont dedans me sont connues. Par contre, il est intéressant pour démarrer (pour les ortho) avec des enfants dysphasiques et peut aider les enseignants et autres professionnels. C'est le but comme en témoigne la 4e de couverture :

    "Outils pratiques, mesures pédagogiques, adaptatives et rééducatives Cet ouvrage, centré sur les troubles du langage de l'enfant, vise à resserrer les liens de travail entre l'enfant qui présente ces troubles, ses parents qui vivent au quotidien les difficultés de leur enfant et les professionnels de la petite enfance. Ce livre s'adresse : - aux enseignants désireux de préciser leurs connaissances dans le domaine du langage afin de mieux gérer le temps langage en classe, de mieux repérer les enfants porteurs de troubles du langage et de les aider ; il leur propose une série d'outils pratiques et concrets et un livret langage à remettre aux parents concernés ; - aux médecins et psychologues scolaires amenés à faire du dépistage ; il leur propose des outils de dépistage et leur indique les procédures à suivre ; - aux orthophonistes qui trouveront des éléments de conduite de bilan du langage et des pistes de rééducation ; - aux auxiliaires de vie spécialisés et assistantes maternelles pour appuyer leur connaissance dans le domaine du langage ; - aux parents pour trouver des repères précis de l'évolution du langage de l'enfant ; ils trouveront dans le livret langage des conseils pour éveiller, aider leur enfant à développer son langage. Cet ouvrage a pour vocation de sensibiliser les personnes gravitant autour de l'enfant, à travailler tous ensemble pour le bien-être de l'enfant."

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  • Pour sensibiliser les enfants à la morphologie, un PPT sur les arbres fuitiers et donc le morphème -ier. A vous de trouver l'utilisation que vous voulez en faire !


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  • Un exercice papier crayon où il s'agit d'entourer le mot qui correspond à l'image portant sur le graphème composé "ou". Avec toujours, les images du CD de lecture plus.



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